Witamy serdecznie w naszej krainie,
gdzie tworzy się magiczne światy, w których dzieci czują się tak wspaniale, że do domu nie chcą wracać wcale.
Nazwa Podwodna Kraina nie jest przypadkowa. Woda intryguje, przyciąga żeglarzy, podróżników i badaczy. Chcemy, żeby to miejsce było właśnie takie: ciekawe, intrygujące, tajemnicze i pobudzające wyobraźnię.
Nasze MOTTO : „KSZTAŁTUJEMY CZŁOWIEKA SUKCESU, KTÓRY JEST KAPITANEM NA OKRĘCIE SWOJEGO ŻYCIA.”
Absolwent Podwodnej Krainy:
- Umie wykorzystać swój potencjał.
- Potrafi pokonać ograniczenia , które stają mu na drodze.
- Nie zraża się niepowodzeniami tylko traktuje je jako kolejny element rozwoju.
- Jest pełen pasji i entuzjazmu , z zapałem realizuje swoje marzenia.
- Ma zdrowe poczucie własnej wartości.
- Zna swoje słabe strony i wie , że musi nad nimi pracować.
- Nie boi się nowych sytuacji i wyzwań.
- Jest człowiekiem pogodnym i optymistycznym.
- Nie boi się przyznać do popełnionych błędów.
- Buduje przyjazne relacje z innymi.
- Przejawia zachowania prospołeczne – jest gotowy do współdziałania w społeczeństwie.
- Jest życzliwy i empatyczny – potrafi dostrzegać potrzeby innych ludzi i działać na ich rzecz.
W ramach czesnego zapewniamy:
- codzienne zajęcia języka angielskiego (dotyczy przedszkola);
- opiekę logopedy (dotyczy przedszkola);
- zajęcia umuzykalniające (m.in. aktywne słuchanie muzyki wg. Batii Strauss );
- ćwiczenia aktywizujące – elementy Kinezjologii Edukacyjnej Paula Dennisona oraz elementy Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborn
- zajęcia ogólnorozwojowe, kształtujące motorykę dużą;
- opiekę terapeuty pedagogicznego (dotyczy przedszkola);
- skuteczne rozpoznawanie potencjału podopiecznego, odkrywanie i wzmacnianie jego mocnych stron i talentów – praca metodą tutoringu;
- nowoczesne pomoce edukacyjne;
- realizację programu wychowania przedszkolnego zgodnego z podstawą programową(dotyczy przedszkola), oraz realizację ogólnorozwojowych zajęć edukacyjnych (dotyczy żłobka);
- warunki do wspierania rozwoju osobowości dziecka poprzez organizowanie różnorodnych warsztatów i spotkań.
„Nie zmuszaj dzieci do aktywności, lecz wyzwalaj ich aktywność.
Nie każ myśleć, lecz twórz warunki do myślenia.
Nie żądaj, lecz przekonuj.
Pozwól dziecku pytać i powoli rozwijać jego umysł tak, aby samo chciało wiedzieć…”